Reconocimiento de intereses, habilidades y necesidades propias y de las demás personas para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de intereses, habilidades y necesidades propias y de las demás personas para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Observar la escuela y determinar un proyecto comunitario que ayude a los alumnos y a sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y creación de un ambiente seguro y respetuoso.


• Presentación del objetivo: Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás.


• Reflexión inicial: ¿Qué intereses, habilidades y necesidades creen que tienen ustedes y sus compañeros?

Desarrollo:

• Dinámica de presentación: "Mapa de intereses". Los alumnos deberán dibujar un mapa que represente sus intereses, habilidades y necesidades.


• Discusión en grupos pequeños para compartir y debatir sobre los mapas elaborados.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre:

• Síntesis grupal de los temas más recurrentes en los mapas.


• Reflexión final: ¿De qué manera estos intereses, habilidades y necesidades pueden ser útiles para el bienestar común?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Reflexión inicial: ¿Qué proyectos comunitarios podrían realizarse en la escuela para ayudar a los alumnos y a sus compañeros?

Desarrollo:

• Presentación de distintos proyectos comunitarios realizados en otras escuelas o comunidades.


• Discusión en grupos pequeños para generar ideas de proyectos comunitarios espe