Sistema Solar y Universo

Javier Ruiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el tema del Sistema Solar y Universo a través de una breve explicación y la proyección de imágenes.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen lo que saben sobre el tema.

  • Planteamiento del problema: Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos investigar y describir las características de los componentes del Sistema Solar?

  • Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un componente del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites o asteroides) para investigar.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en equipos: Los equipos de trabajo investigarán y recabarán información sobre las características asignadas a su componente del Sistema Solar, utilizando diversas fuentes como libros, internet o materiales proporcionados por el maestro.

  • Elaboración de modelos: Los equipos deberán elaborar modelos representativos de su componente del Sistema Solar, considerando las características investigadas. Podrán utilizar materiales como cartulina, papel, plastilina, entre otros.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de resultados: Cada equipo presentará ante el grupo la información recopilada y los modelos elaborados, explicando las características de su componente del Sis