Introducción al tema y diagnóstico

Sandy Reyes
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud" en Preescolar 3º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo: Promover el consumo de alimentos sanos propios de la comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve conversación sobre la importancia de comer alimentos saludables.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que consumen regularmente.

  • Realizar una actividad de clasificación de alimentos en saludables y no saludables.

  • Realizar una encuesta a los alumnos sobre sus hábitos de alimentación en casa.


Sesión 2: Investigación y exploración de alimentos (45 minutos)



  • Presentar el problema "La ruta de los alimentos" y explicar que los alimentos tienen un recorrido desde que se siembran hasta que llegan a nuestras mesas.

  • Realizar una actividad de observación y exploración de diferentes alimentos, mostrando su forma, color, textura y olor.

  • Mostrar imágenes y videos sobre la siembra, cosecha y transporte de alimentos.

  • Realizar una actividad de dibujo o recorte y pegado para representar el recorrido de un alimento desde que se siembra hasta que llega a la escuela.


Sesión 3: Identificación de alimentos de la comunidad (45 minutos)



  • Realizar una salida de campo a la tienda o mercado cercano a la escuela.

  • Guiar a los alumnos para identificar y anotar los alimentos que son propios de su comunidad.

  • Realizar una actividad de clasificación de alimentos según su origen (frutas, verduras, granos, lácteos, etc.).

  • Realizar una activ