Introducción al tema

diana lucia martinez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de fenómenos naturales y preguntas orientadoras sobre lo que los niños saben acerca de ellos

  • Diálogo en plenaria para compartir conocimientos previos y reflexionar sobre la importancia de comprender los fenómenos naturales

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos contrarrestar los efectos de algunos fenómenos naturales?

  • Actividad práctica: Los niños realizarán una lista de los fenómenos naturales que conocen y cómo afectan a los seres vivos


Sesión 2: Investigación de fenómenos naturales (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Los niños realizarán una investigación en grupos pequeños sobre un fenómeno natural específico (como terremotos, inundaciones, tormentas, etc.), utilizando recursos como libros, videos y sitios web

  • Registro de información: Los niños tomarán notas sobre lo que encuentren durante su investigación, incluyendo los efectos de dicho fenómeno en los seres vivos

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y juntos analizarán las diferentes perspectivas y soluciones propuestas


Sesión 3: Medidas para contrarrestar los efectos de los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: Los niños discutirán en grupos pequeños cómo podrían contrarrestar los efectos de los fenómenos naturales que investigaron en la sesión anterior

  • Creación de un plan de acción: Cada grupo diseñará un plan para contrarrestar los efectos de un fenómeno natural, considerando medidas de prevención y protección para los seres vivos

  • Presentación de planes d