Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Tema interdisciplinar: Salud y contaminación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción (redox) y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas acerca de las sustancias químicas presentes en el entorno que puedan estar involucradas en reacciones de redox.


• Plantear el problema de salud y contaminación relacionado con las reacciones de redox.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se determina.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo del número de oxidación de diferentes sustancias.


• Realizar ejercicios y preguntas de comprensión sobre el tema.

Cierre:

• Realizar una pequeña investigación en casa sobre reacciones de redox presentes en el entorno y su importancia en el ámbito de la salud y la contaminación.


• Compartir los resultados de la investigación en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Analizar en grupo las implicaciones de las reacciones de redox en la salud y la contaminación.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de agentes oxidantes y reductores, y su relación con las reacciones de redox.


• Realizar ejemplos prácticos de identificación de agentes oxidantes y reductores en diferentes situaciones.


• Realizar ejercicios y preguntas de comprensión sobre el tema.

Cierre:

• Elaborar un m