Textos de divulgación científica

Elena Gordeano
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 1º
Materia: Español


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: El calentamiento global


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el calentamiento global, preguntando a los alumnos qué saben al respecto y qué les preocupa de este problema.

  • Explicar brevemente la importancia de la divulgación científica para crear conciencia sobre el calentamiento global.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  • Presentación de videos, imágenes o textos cortos relacionados con el calentamiento global y sus consecuencias.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la información presentada, promoviendo la reflexión sobre la importancia de combatir este problema.

  • Introducir los conceptos clave de la divulgación científica y sus características principales.

  • Presentar ejemplos de textos de divulgación científica sobre el calentamiento global.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las características presentes en los ejemplos mostrados.


Sesión 2:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un tema relacionado con el calentamiento global para investigar.

  • Cada grupo deberá buscar información científica confiable sobre su tema y elaborar un texto de divulgación científica utilizando las características previamente identificadas.

  • Los grupos deberán trabajar en conjunto, repartiendo las tareas de investigación y escritura.


Sesión 3:



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