Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Apatía y desinterés en el aprendizaje de Historia

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se ha detectado una apatía y desinterés en el aprendizaje de Historia y que es necesario abordar este tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta apatía y desinterés.


• Introducción al tema: Presentación de un video o imágenes relacionadas con la crisis de 1929 para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de una breve lectura sobre la crisis de 1929 y sus efectos.


• Planteamiento de una pregunta desencadenante: ¿Cuáles fueron las causas y los efectos de la crisis de 1929?


• Trabajo en grupo: Los alumnos deberán investigar y analizar las causas y los efectos de la crisis de 1929 utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, etc.).


• Apoyo y orientación por parte del profesor para resolver dudas y brindar herramientas de análisis.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual o de una línea de tiempo que muestre las causas y efectos de la crisis de 1929.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la lógica de los acontecimientos históricos para entender su impacto en la sociedad.


• Evaluación formativa: Revisión y retroalimentación de los mapas conceptuales o líneas de tiempo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los conceptos clave aprendidos en la sesión an