Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Brenda Blas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Materia: Formación cívica y ética.
Nivel educativo: Secundaria 3º.


Objetivo (PDA): Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

  • Reflexión inicial: ¿Qué problemáticas identificamos en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos contribuir a resolverlas?

  • Presentación del problema: La falta de práctica de valores en nuestra comunidad.

  • Generación de preguntas de investigación: ¿Cuáles son los valores más importantes para una convivencia democrática? ¿Cómo podemos promover estos valores en nuestra comunidad?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes valores y su importancia en una convivencia democrática.

  • Análisis de casos: Los grupos analizarán casos reales de situaciones en las que los valores fueron practicados o no practicados en la comunidad.

  • Discusión y reflexión en grupo: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá una discusión en toda la clase sobre la importancia de practicar valores en la comunidad.


Sesión 2: