Interacción motriz a través de la práctica de juegos tradicionales

Plan de clase

Tema: Interacción motriz a través de la práctica de juegos tradicionales

Nivel educativo: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Experimentar situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la práctica de juegos tradicionales para promover la inclusión y la interacción motriz.


• Lectura y análisis de textos relacionados con la importancia de los juegos tradicionales y la inclusión.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un pequeño ensayo sobre la importancia de practicar juegos tradicionales y cómo pueden promover la inclusión.

Sesión 2:

• Introducción a los juegos tradicionales: Presentación de diferentes juegos tradicionales y explicación de sus reglas.


• Práctica de juegos tradicionales en grupos pequeños.


• Observación y reflexión: Los alumnos analizarán cómo la cooperación y la oposición influyen en la interacción entre los participantes y el logro de metas.

Sesión 3:

• Continuación de la práctica de juegos tradicionales.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas durante la práctica y cómo se pueden superar a través de la cooperación.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un cuento en el que se promueva la cooperación y el trabajo en equipo.

Sesión 4:

• Investigación de juegos tradicionales de diferentes culturas.


• Presentación de los juegos tradicionales encontrados por los alumnos.


• Práctica de los juegos tradicionales de otras culturas en grupos pequeños.


• Observación y reflexión: Los alumnos analiz