Narración de historias mediante diversos lenguajes

IMELDA VELAZQUEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Ampliar el vocabulario para poder comunicarse mejor.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura para conocer y entender otras culturas.

  • Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la comunidad.

  • Identificación y descripción de personajes y lugares del cuento.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán un personaje de la historia, relacionándolo con personas o elementos de su comunidad.

  • Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.


Sesión 2: Conexión con la comunidad



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de fotografías y descripción de lugares de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de un cuento que se desarrolle en un lugar de la comunidad.

  • Identificación y descripción de personajes y lugares del cuento.

  • Actividad: Los alumnos crearán un mapa de la comunidad e identificarán los lugares mencionados en el cuento.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer nuestra comunidad y sus historias.


Sesión 3: Ampliación del vocabulario



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Presentación de tarjetas con palabras relacionadas con la comunidad.

  • Lectura en voz alta de un cuento que incluya nuevas palabras.