Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo:

• Que los alumnos de preescolar 1° se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los derechos de los niños y niñas. Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos ejemplos. Presentar la situación problemática "Los alumnos de 1° tienen dificultades para resolver problemas de manera pacífica, en especial un alumno que pega a todos los niños y niñas". Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre cómo resolver este problema.

  
  



• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños y niñas. Anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  
  



• Desarrollo del tema: Explicar de manera sencilla y adaptada a su nivel los principales derechos de los niños y niñas, haciendo énfasis en aquellos que se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida, como el derecho a vivir en una familia, a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.

  
  



• Actividad: Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen situaciones cotidianas en las que se reflejen estos derechos. Luego, pedirles que compartan sus dibujos con el resto de la