Identificando nuestras emociones

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Reconocer que todas las personas tienen el mismo derecho para expresarse y fomentar el respeto por las ideas y opiniones de los demás mediante el trabajo en equipo, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificando nuestras emociones

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que las emociones son sentimientos que todos tenemos y que nos ayudan a expresarnos.
   
   
   • Realizar una ronda de emociones: Cada alumno dice una emoción que siente en ese momento y cómo se siente al expresarla.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad grupal: Pedir a los alumnos que dibujen una cara que represente una emoción que hayan experimentado recientemente.
   
   
   • Compartir los dibujos en grupo y explicar la emoción que representa cada uno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus emociones y si notaron que los demás también se expresaron de manera similar.
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase: Reconocer que todas las personas tienen el mismo derecho para expresarse.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: El arte como expresión de emociones

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación: Recordar la sesión anterior y las emociones que se compartieron.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Explicar que el arte, como la pintura y la música, también puede ser una forma de expresar nuestras emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad individual: Dar a cada alumno una hoja de papel y materiales de arte (colores, crayones, acuarelas, etc.).
   
   
   • Pedir