El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo:
Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología:
Aprendizaje servicio.

Problema a atender:
Falta de comprensión lectora.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y la importancia de los ciclos biogeoquímicos.


• Motivar a los alumnos a expresar sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos prácticos.


• Realizar ejercicios de comprensión lectora relacionados con el tema.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos principales abordados en la sesión.


• Asignar una tarea de investigación sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos principales de la sesión anterior.


• Presentar los resultados de la tarea de investigación asignada.

Desarrollo:

• Analizar en grupo las prácticas de consumo identificadas y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Identificar los efectos asociados al calentamiento global causados por dicha alteración.

Cierre:

• Realizar una reflexión individual sobre las acciones personales que se pueden tomar para reducir la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Diseñar un plan de acción para promov