El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo PDA: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema del calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Plantear el problema de falta de comprensión lectora relacionado con el tema.


• Motivar a los alumnos a explorar el tema a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles material de lectura sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Los grupos deberán leer y discutir el material, identificando los conceptos clave y las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Cada grupo deberá elaborar un resumen escrito de su lectura.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su resumen con el resto de la clase, fomentando la participación y la discusión.


• El docente realizará preguntas para afianzar el entendimiento del tema y promover el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas para reflexionar sobre el tema.


• Presentar a los alumnos el concepto de ecosistema local y su importancia en el contexto del calentamiento global.

Desarrollo:

• Organizar