El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y sus efectos en la naturaleza.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para involucrarlos en el tema y conocer sus conocimientos previos.


• Establecer el problema interdisciplinar de la falta de comprensión lectora y su relación con el aprendizaje de la biología.


• Presentar la pregunta de investigación: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas al calentamiento global?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto relacionado con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para evaluar la comprensión del texto.


• Discutir en grupos pequeños las ideas principales del texto y construir un mapa conceptual.


• Elaborar una lista de preguntas de indagación sobre el tema.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Realizar una simulación de un ecos