Introducción al tema y selección de textos

nicolas maldonado martinez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de seleccionar diversos textos literarios de su libre elección y analizar su contenido.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad 1: Brainstorming (10 minutos)



    • Los alumnos, en grupos, realizarán un brainstorming sobre los diferentes tipos de textos literarios que conocen.

    • Se compartirán las respuestas en plenaria para enriquecer el conocimiento de todos.



  3. Actividad 2: Selección de textos (15 minutos)



    • Los alumnos, de manera individual, seleccionarán al menos dos textos literarios de su libre elección (pueden ser obras escritas en español o traducidas).

    • Se les proporcionará una ficha para que anoten el título y autor de los textos seleccionados.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la selección de textos literarios.

    • Recordatorio del objetivo de la próxima sesión.




Sesión 2: Análisis de los textos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de analizar los textos literarios seleccionados y expresar un juicio estético sobre ellos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación del objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión actual.



  2. Actividad 1: Lectura y análisis de los textos (20 minutos)



    • Los alumnos leerán los textos literarios seleccionados en la sesión anterior.

    • Luego, en parejas o tríos, discutirán y anotarán las características principales de cada texto.



  3. Actividad 2: Expresión de juicio estético (15 minut