La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo PDA: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar a atender: falta de comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentar una breve introducción sobre Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, sus aportaciones y su relación con la biodiversidad.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo han contribuido Darwin y Wallace a la comprensión del origen y cambio de la biodiversidad?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos textos cortos sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de leer y analizar los textos.


• Facilitar recursos como diccionarios y glosarios para apoyar la comprensión lectora.


• Fomentar la discusión en grupos sobre lo leído y realizar una puesta en común de los hallazgos.

Cierre:

• Realizar una actividad de síntesis en la cual los alumnos elaboren un mapa conceptual sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Reflexionar en grupo sobre cómo estos científicos contribuyeron al entendimiento de la biodiversidad