Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

eunice raquel alcala
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Tema: Caracteres sexuales primarios y secundarios, cambios durante la pubertad y la adolescencia.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de exploración: Observar imágenes de cuerpos de niñas, niños, adolescentes y adultos, identificar las diferencias y similitudes.

  • Formulación de preguntas de indagación sobre los cambios físicos que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.

  • Organización de grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la información recopilada por los grupos.

  • Actividad de modelado: Con ayuda de materiales disponibles en el aula, cada grupo creará un modelo representativo de los caracteres sexuales primarios y secundarios de niñas y niños, adolescentes y adultos.

  • Presentación de los modelos y explicación de las características observadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de los modelos creados por los grupos.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes responderán preguntas relacionadas con los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia, y su relación con el desarrol