Introducción al perímetro y área

L. FERNANDO PAULINO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al perímetro y área


Objetivo: Los alumnos construirán el concepto de perímetro y área a través de la exploración y manipulación de figuras geométricas.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el perímetro y el área.

  • Explicar de forma breve y clara qué es el perímetro y el área, utilizando ejemplos cotidianos.

  • Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si pueden identificar cuál es el perímetro y cuál es el área de cada una.


Actividad 2: Exploración de figuras (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno un conjunto de figuras geométricas (rectángulos, romboides y triángulos) y reglas.

  • Pedir a los alumnos que midan los lados de cada figura y calculen su perímetro.

  • Registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos y discutir en grupo las diferencias y similitudes entre las figuras.


Actividad 3: Construcción del concepto de área (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que recorten papel cuadriculado en diferentes tamaños.

  • Solicitar que coloquen las figuras geométricas sobre el papel y calculen su área contando el número de cuadros completos que se encuentran dentro de cada figura.

  • Registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos y discutir en grupo cómo se calcula el área en cada figura.


Cierre: Realizar una reflexión final sobre lo aprendido y resolver dudas de los alumnos. Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en encontrar ejemplos de figuras en su entorno y calcular su perímetro y área.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Perímetro y área en la vida cotidiana


Objetivo: Los alumnos aplicarán el conc