Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Brenda Blas
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar a atender: Mala información sexual en los adolescentes.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.
- Establecer el problema de la mala información sexual en los adolescentes.
Desarrollo:
- Realizar grupos de investigación sobre las diferentes infecciones de transmisión sexual y su prevención.
- Cada grupo deberá investigar sobre una infección específica y su impacto en la salud sexual y reproductiva.
- Fomentar la búsqueda de información en fuentes confiables y contrastarla con la mala información existente.
- Elaborar un informe con los hallazgos y propuestas de prevención.
Cierre:
- Exponer los informes de los grupos y debatir las propuestas de prevención.
- Reflexionar sobre la importancia de contar con información veraz y confiable en la salud sexual y reproductiva.
- Plantear preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar las preguntas planteadas en la sesión anterior.
- Reflexionar so