Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: se explicará a los alumnos en qué consiste la suma y la resta, y cómo estas operaciones están relacionadas como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: se les pedirá a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con la contaminación del río Paplotla.


• Planteamiento del problema: se les presentará el problema principal a resolver, que consiste en calcular el total de contaminantes en el río Paplotla a partir de diferentes datos y operaciones de suma y resta.

Sesión 2: Aprendizaje de la suma (45 minutos)

• Actividad grupal: los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará una serie de problemas relacionados con la contaminación del río Paplotla que deben resolver utilizando la suma.


• Puesta en común y discusión: cada grupo expondrá sus soluciones y se abrirá un espacio de diálogo para discutir las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3: Aprendizaje de la resta (45 minutos)

• Actividad individual: los alumnos resolverán problemas relacionados con la contaminación del río Paplotla utilizando la resta.


• Puesta en común y discusión: se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus soluciones y reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta.

Sesión 4: