Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Convivencia

Objetivo (PDA): Distingue unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen:
a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área;
b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro;
c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)

• Presentación del tema: Perímetro, área y noción de volumen.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de dibujo libre en la que deberán crear figuras con diferentes perímetros y áreas.


• Reflexión en grupo: Comparación de las figuras creadas y discusión sobre las diferencias y similitudes entre ellas.


• Cierre: El profesor introduce el concepto de perímetro y área, y cómo estas medidas pueden variar en diferentes figuras.

Sesión 2: Cálculo del perímetro (Matemáticas)

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para medir el perímetro de diferentes figuras utilizando retículas cuadriculadas.


• Reflexión en grupo: Comparación de los resultados obtenidos y discusión sobre las distintas medidas de perímetros encontradas.


• Cierre: El profesor destaca la importancia de medir el perímetro de las figuras y cómo esto puede variar en diferentes polígonos.

Sesión 3: Cálculo del área (Matemáticas)

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para calcular el área de diferentes figuras utilizando retículas cuadriculadas.


• Refl