Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Higiene

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos informativos (45 minutos)

• Presentar el tema de la higiene de manera general y explicar su importancia para la salud y bienestar de las personas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre temas relacionados con la higiene que les interese investigar y aprender más.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema de interés.


• Explicar a los alumnos cómo buscar y seleccionar textos informativos sobre el tema asignado.


• Proporcionar a los alumnos recursos y herramientas para buscar información (libros, enciclopedias, internet, etc.).


• Dar tiempo a los alumnos para que realicen la búsqueda y selección de textos informativos sobre el tema asignado.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos informativos (45 minutos)

• Revisar y comentar brevemente los textos informativos seleccionados por los alumnos.


• Realizar una lectura compartida de uno de los textos seleccionados.


• Promover la participación de los alumnos en la lectura, animándolos a hacer preguntas y expresar sus opiniones.


• Fomentar el pensamiento crítico de los alumnos, animándolos a analizar la información presentada en los textos y a reflexionar sobre su importancia.


• Realizar actividades de comprensión lectora, como identificar ideas principales, buscar información específica y realizar inferencias.

Sesión 3: Producción de textos