Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando las razones trigonométricas

JOSE ISRAEL YAM
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando las razones trigonométricas


Objetivo (PDA): Resolver problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Resolver situaciones de la vida cotidiana donde se apliquen las razones trigonométricas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando las razones trigonométricas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar las razones trigonométricas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica de las razones trigonométricas: seno, coseno y tangente.

  • Realización de ejercicios prácticos utilizando las razones trigonométricas en diferentes contextos.

  • Trabajo en grupos para resolver problemas relacionados con las razones trigonométricas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los problemas resueltos por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de las razones trigonométricas en la resolución de problemas cotidianos.

  • Asignación de ejercicios para practicar en casa.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentación de una situación cotidiana en la que se deba aplicar las razones trigonométricas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo en parejas para resolver la situación planteada utilizando las razones trigonométricas.

  • Aplicación de estrategias de pensamiento crítico para buscar soluciones alternativas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las solu