Reflexionando sobre los medios de comunicación en relación con la escasez de agua
Nayeli Ramírez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título: Reflexionando sobre los medios de comunicación en relación con la escasez de agua
Objetivo: Comentar y cuestionar los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia del agua y la escasez de este recurso en diferentes partes del mundo. Preguntar a los estudiantes si han visto o escuchado noticias relacionadas con este tema en los medios de comunicación.
Actividad 1: Análisis de contenidos (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes fragmentos de programas de televisión o radio que aborden el tema del agua. Pedirles que analicen y discutan los contenidos, identificando si se presentan diferentes perspectivas, soluciones propuestas o si hay algún sesgo en la información presentada.
Puesta en común (15 minutos): Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y discutir en conjunto las diferentes opiniones y conclusiones. Fomentar la participación activa de todos los alumnos.
Sesión 2:
Recapitulación (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y resumir los puntos clave sobre la importancia del agua y la escasez.
Actividad 2: Reflexión personal (20 minutos): Pedir a los estudiantes que elijan un programa de televisión o radio relacionado con la escasez de agua y que lo vean o escuchen en casa. Deberán tomar notas sobre los contenidos y luego realizar una reflexión personal sobre su criterio acerca de la informaci