Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 3º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el propósito de aprender sobre textos instructivos.


• Introducción a los textos instructivos: Mostrar ejemplos de textos instructivos utilizados en actividades escolares y juegos, como un manual de instrucciones de un juego de mesa.


• Análisis y reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las características generales de los textos instructivos, tales como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo que hayan utilizado en su actividad escolar o en un juego, para analizarlo en clase y destacar las características mencionadas anteriormente.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos instructivos en la vida diaria y cómo nos facilitan la realización de actividades.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar las características generales de los textos instructivos.


• Creación de un texto instructiv