Introducción al tema de multiplicación y división
Dayan Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)
- Presentar el tema de la clase a los estudiantes, explicando que vamos a aprender sobre multiplicación y división y cómo están relacionadas como operaciones inversas.
- Hacer preguntas orientadoras como: ¿Qué saben sobre multiplicación y división? ¿Han resuelto problemas que impliquen multiplicación y división en su vida diaria?
- Generar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué conocen los estudiantes sobre multiplicación y división.
Sesión 1: Exploración de la multiplicación (15 minutos)
- Presentar ejemplos de problemas que implican multiplicación en un contexto familiar para los estudiantes (por ejemplo, repartir dulces entre amigos, comprar juguetes, etc.).
- Pedir a los estudiantes que resuelvan los problemas utilizando diferentes procedimientos de multiplicación, como la suma repetida y el uso de la tabla de multiplicar.
- Trabajar en parejas o grupos pequeños para discutir y comparar los diferentes procedimientos utilizados.
Sesión 2: Relación entre multiplicación y división (10 minutos)
- Introducir la idea de que la división es la operación inversa de la multiplicación, y que podemos utilizar la multiplicación para resolver problemas de división.
- Explicar la representación de la división como a ÷ b = C, donde a es el dividendo, b es el divisor y C es el cociente.
- Realizar ejemplos de problemas de división y utilizar la multiplicación para resolverlos.
Sesión 2: Exploración de la división (15 minutos)
- Presentar ejemplos de problemas que implican división en un contexto familiar para los estudiantes (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, compartir alimentos, etc.).