Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"

CHEYENNE ROSAS
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades motrices al experimentar diferentes formas de movimiento en distintos espacios.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre los diferentes espacios donde se pueden realizar movimientos (parques, gimnasios, salones de clase, etc.).

  • Mostrar imágenes o videos de personas realizando distintos tipos de movimientos en diferentes espacios.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos realicen movimientos libres por el salón de clase, imitando distintos animales (saltar como un conejo, caminar como un elefante, etc.).

  • Organizar un circuito de obstáculos en el aula, incluyendo mesas, sillas, cojines, etc. Los alumnos deberán atravesar el circuito utilizando distintas formas de movimiento (saltando, gateando, caminando de puntillas, etc.).

  • Al finalizar, reflexionar en grupo sobre las posibles dificultades que encontraron al realizar los movimientos y cómo las superaron.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve actividad de relajación, en la cual los alumnos se acuesten en el piso y realicen respiraciones profundas.

  • Comentar en grupo sobre cómo se sintieron al experimentar los distintos movimientos y los espacios utilizados.


Sesión 2: Juegos tradicionales


Objetivo: Los alumnos participarán en juegos tradicionales que les permitan desarrollar coordinación motriz y equilibrio, sin distinción de género.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de la clase