Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"

CHEYENNE ROSAS
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"


Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Actividad de calentamiento: Juego de estatuas, donde los alumnos deben imitar diferentes posturas y mantenerlas el mayor tiempo posible.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de movimiento y sus posibilidades en diferentes espacios.

    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una serie de ejercicios que involucran movimientos básicos como saltar, correr, girar, etc. Se organizarán en parejas y se irán alternando para realizar los movimientos propuestos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia del control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar diferentes acciones.

    • Comentarios finales y despedida.




Sesión 2: Explorando movimientos en distintos espacios


Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual y en parejas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Actividad de calentamiento: Juego de "El avión", donde los alumnos deben imitar el vuelo de diferentes animales en el espacio.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al trabajo en pareja y la importancia de coordinarse.

    • Actividad práctica: Los alumnos, en parejas, realizarán circuitos o recorridos con diferentes estaciones donde deberán realizar movimientos específicos. Por ejemplo, saltar aros, gatear bajo obstáculos, caminar