Introducción al tema

juan carlos herrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de estudio de los números y desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta problematizadora: "¿Qué utilidad tiene conocer los números y saber contar?". Permitir que los alumnos expresen sus ideas y promover el debate.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida diaria.

  3. Presentar una breve explicación sobre la sucesión numérica y su importancia.

  4. Realizar ejercicios en grupo donde los alumnos completen secuencias numéricas hasta el número 20.

  5. Reflexionar sobre los resultados obtenidos y discutir posibles estrategias para completar las secuencias.


Sesión 2: Conteo ascendente y descendente hasta 40
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 40.


Actividades:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica.

  2. Realizar ejercicios en grupo donde los alumnos completen secuencias numéricas hasta el número 40, tanto ascendentes como descendentes.

  3. Fomentar la participación de los alumnos en la expresión oral de las secuencias numéricas.

  4. Reflexionar sobre la importancia de contar en orden ascendente y descendente.


Sesión 3: Conteo ascendente y descendente hasta 60
Objetivo: Ampliar la capacidad de los alumnos para expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 60.


Actividades:



  1. Repasar las secuencias numéricas hasta el número 40.

  2. Realizar ejercicios en grupo donde los alumnos completen secuencias numéricas hasta el número 60, tanto ascendentes