Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
juan carlos herrera- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 2º:
Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Distinguir y explicar diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "La construcción de una ciudad sostenible".
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar el problema "La construcción de una ciudad sostenible".
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones que se pueden presentar al construir una ciudad.
- Motivar la importancia de la planificación y organización en la construcción de una ciudad.
Sesión 2: Introducción a la multiplicación y división (15 minutos)
- Explicar el concepto de multiplicación y su relación con la suma repetida.
- Realizar ejemplos de multiplicación utilizando sumas repetidas.
- Introducir el concepto de división como la operación inversa de la multiplicación.
Sesión 3: Problemas con sumas de sumandos diferentes (20 minutos)
- Plantear problemas relacionados con la construcción de una ciudad que se resuelven con sumas de sumandos diferentes.
- Guiar a los alumnos en la resolución de los problemas utilizando la multiplicación.
- Promover la reflexión sobre las ventajas de utilizar la multiplicación en estos casos.
Sesión 4: Problemas con sumas de sumandos iguales (20 minutos)
- Plantear problemas relacionados con la construcción de una ciudad que se resuelven con sumas de suman