Análisis y representación de guiones teatrales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Análisis y representación de guiones teatrales.

Objetivo: Realizar lecturas en voz alta de textos dramáticos y representarlos en colectivo, empleando el cuerpo y respetando los elementos que permiten su escenificación.

PDA: Realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultades para leer y manifestar sus ideas a través de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una breve lectura dramática en voz alta, enfatizando el uso del cuerpo y los elementos escenográficos.


• Planteamiento de preguntas para la indagación: ¿Qué es un guion teatral? ¿Cuáles son sus elementos? ¿Por qué es importante leer y representar guiones teatrales?


• Formación de equipos de trabajo para realizar la indagación sobre los guiones teatrales. Cada equipo deberá investigar sobre un elemento específico del guion (acción, conflicto, diálogos, personajes, acotaciones, tipografía) y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los equipos. Cada equipo compartirá sus hallazgos y explicará la importancia del elemento que investigaron.


• Generación de una lista de el