Introducción y diagnóstico

Plan de clase

Objetivo de la secuencia didáctica: Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la disponibilidad corporal de los alumnos.

Tema transversal: Inclusión y igualdad de género.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia.


• Diálogo sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en la vida diaria y la práctica deportiva.


• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar las habilidades y capacidades motrices de los alumnos. Se pueden utilizar ejercicios básicos como saltar, correr, lanzar, etc.


• Registro de los resultados del diagnóstico.

Sesión 2: Juegos inclusivos (45 minutos)

• Presentación de juegos inclusivos que fomenten la participación de todos los estudiantes, sin importar su género o habilidades motrices.


• Explicación de las reglas y dinámicas de los juegos.


• Organización de grupos de juego, buscando una distribución equitativa de estudiantes de ambos géneros.


• Desarrollo de los juegos, observando y promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.


• Reflexión final sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en los juegos.

Sesión 3: Iniciación deportiva (45 minutos)

• Introducción a la iniciación deportiva.


• Presentación de diferentes deportes (fútbol, baloncesto, voleibol, etc.) y sus reglas básicas.


• Formación de equipos mixtos para practicar los deportes.


• Práctica de los deportes, enfocándose en la aplicación de las capac