Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Brenda Salazar
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee mitos y leyendas de México e identifica las características y funciones de cada tipo de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura y análisis de mitos y leyendas


Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo PDA: Leer mitos y leyendas de México e identificar las características y funciones de cada tipo de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Escasez de agua en la comunidad


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de mitos y leyendas explicando su importancia en la cultura mexicana y cómo transmiten valores y creencias.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre mitos y leyendas.

  • Leer en voz alta un mito o leyenda corta relacionada con el agua y realizar una primera discusión en grupo sobre las características del texto.

  • Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos inventen su propio mito o leyenda sobre el agua y lo compartan con sus compañeros.


Sesión 2:



  • Repasar las características de los mitos y leyendas identificadas en la sesión anterior.

  • Leer en voz alta otro mito o leyenda corta, pero esta vez relacionada con la escasez de agua en la comunidad.

  • Realizar una actividad de análisis de texto en la que los alumnos identifiquen las características y funciones del mito o leyenda leído.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos creen un mural que represente la importancia del agua en la comunidad y cómo se puede cuidar.


Sesión 3:



  • Retomar el mural creado en la sesión anterior y realizar una breve presentación de cada g