Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Nombre de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria - 2º

Objetivo PDA: El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) para tomar decisiones fundamentadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinario: Desconocimiento de la nomenclatura de las medidas de tendencia central y dispersión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de conceptos y 2) Resolución de problemas relacionados con medidas de tendencia central y de dispersión.

Enfoque de Pensamiento crítico: Se promoverá el análisis, la reflexión y la argumentación de los resultados obtenidos a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema y su relevancia en la vida cotidiana.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.


• Realización de ejemplos prácticos y ejercicios para reforzar los conceptos aprendidos.


• Uso de situaciones cotidianas para ejemplificar la aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de