El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de motivación y estrés académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones propias de la comunidad del grupo. Comentar la importancia de la lengua española y su evolución a lo largo del tiempo.

Desarrollo: Leer un fragmento de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc. Analizar en grupo las palabras y expresiones destacadas. Identificar su función y contexto.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española. Comentar cómo influyen en la comunicación y en la identidad cultural. Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar sobre neologismos y extranjerismos en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio: Revisar la tarea asignada y compartir las investigaciones realizadas. Comentar la importancia de los neologismos y extranjerismos en la sociedad actual. Plantear algunas preguntas de discusión: ¿Qué impacto tienen en nuestra forma de comunicarnos? ¿Cómo influye