Introducción al tema de higiene para una vida saludable

MARIA FERNANDA DE
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de higiene para una vida saludable
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la higiene en su vida cotidiana y su influencia en la salud personal y comunitaria.


Actividades:



  1. Bienvenida a los alumnos y breve introducción al tema de la higiene.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es la higiene y qué hábitos de higiene conocen.

  3. Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen buenos hábitos de higiene.

  4. Realizar una actividad de análisis y reflexión: los alumnos deberán dibujar y escribir en sus cuadernos situaciones de su vida cotidiana en las que aplican hábitos de higiene.

  5. Compartir en grupo las situaciones dibujadas y escritas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de cada una.


Sesión 2: Identificación de hábitos de higiene en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los diferentes hábitos de higiene que se realizan en su comunidad y su importancia para su bienestar.


Actividades:



  1. Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de los hábitos de higiene mencionados por los alumnos.

  2. Realizar una salida a la comunidad para observar y registrar los hábitos de higiene que se realizan en lugares como parques, escuelas, tiendas, etc.

  3. Regresar al aula y realizar una puesta en común de los hábitos de higiene observados.

  4. En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un hábito de higiene observado y realizar una representación artística (pintura, collage, escultura, etc.) que muestre su importancia.

  5. Presentar las representaciones artísticas al resto del grupo y reflexionar sobre la importancia de ca