La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Nivel educativo: Primaria 4º.

Objetivo (PDA): Experimentar situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema y activación de conocimientos previos sobre la comunidad y la escuela.


2. Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado los juegos en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?


3. Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


4. Investigación de juegos tradicionales y actuales en la comunidad.


5. Registro de los juegos encontrados y las principales diferencias entre los juegos de antes y los juegos actuales.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre las diferencias identificadas en los juegos de antes y los juegos actuales.


2. Análisis de las implicaciones de los cambios en los juegos en la interacción y el logro de metas.


3. Elaboración de una lista de ventajas y desventajas de los juegos tradicionales y los juegos actuales.


4. Socialización de las conclusiones obtenidas.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Discusión sobre la importancia de preservar los juegos tradicionales como parte de la cultura de la comunidad.


2. Elaboración de una estrategia para promover la valoración y práctica de los juegos tradicionales.


3. Planificación de actividades para difundir los juegos tradicionales entre los compañeros de la escuela.


4. Diseño de materiales o recursos para apoyar la divulgación