Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Atender a 2 alumnos con TDAH y fomentar la lectura y escritura

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y repaso de la clase anterior.


• Presentación del tema: "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".


• Planteamiento de la problemática de los alumnos con TDAH y la importancia de la inclusión.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de los elementos de los lenguajes artísticos: movimientos, sonidos e imágenes.


• Ejemplificar situaciones cotidianas donde se utilizan estos elementos para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños:
  
  
  1. Grupo 1: Crear una improvisación teatral que muestre una situación cotidiana utilizando movimientos y sonidos.
  
  
  2. Grupo 2: Realizar una pintura o dibujo que represente una emoción o sentimiento relacionado con una situación cotidiana.
  
  
  3. Grupo 3: Crear una composición musical utilizando diferentes sonidos que representen una idea relacionada con el entorno natural y social.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre cómo los elementos artísticos pueden ser utilizados en la vida cotidiana para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Resolución de dudas y cierre de la clase.

Instrumentos de evalu