Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

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Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluir factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan experiencias relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Introducción al pensamiento crítico: Explicar a los alumnos la importancia de analizar la información de manera objetiva y cuestionar las ideas preconcebidas.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las principales causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea de investigación realizada por los alumnos.

  • Análisis de la información: Guía a los alumnos para identificar y discutir las principales causas de la obesidad y la diabetes.

  • Actividad de reflexión: Plantear preguntas a los alumnos para que piensen en cómo estas enfermedades pueden afectar su vida y su proyecto de vida saludable.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al concepto de factores protectores y factores de riesgo.

  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los factores protectores y propuestas de acciones para reducir los factores de riesgo relacionados