Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de interés y gusto por la historia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "¿Por qué es importante conocer los movimientos independentistas y las gestas de resistencia de México frente a Estados Unidos y Francia?"


• Discusión en grupo sobre las ideas y preconceptos que los alumnos tienen sobre el tema.


• Planteamiento de la pregunta generadora: "¿Cuáles fueron las debilidades estructurales de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia?"

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán material de investigación sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizarán lectura individual y análisis de la información proporcionada.


• Se realizarán preguntas guía para orientar el análisis de la información.


• Trabajo en grupo para discutir y relacionar la información encontrada con el problema planteado.

Cierre:

• Cada grupo presentará un resumen de sus hallazgos y conclusiones.


• Reflexión grupal sobre las debilidades estructurales identificadas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de recursos adicionales (documen