Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo PDA: Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Atención interdisciplinar: Incorporar el problema "La primera clase harán equipos para hacer una competencia por puntos extras, la ultima clase tendrán un examen individual de ecuaciones".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de sistemas de ecuaciones lineales.


2. Prueba escrita de resolución de ecuaciones cuadráticas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "La primera clase haremos equipos para competir por puntos extras. Cada equipo deberá resolver el siguiente problema: En una granja hay gallinas y conejos. En total hay 35 cabezas y 94 patas. ¿Cuántas gallinas y conejos hay en la granja?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría resolver el problema planteado.


• Introducir el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas como herramientas para la solución de problemas.
  Desarrollo:


• Explicar el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y cómo se resuelven.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón con la participación de los estudiantes.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre el aprendizaje del día y cómo se puede aplicar en la resolución del problema planteado.


• Asignar equipos para la competencia de puntos extras en la próxima clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Organizar los equipos y explicar las