Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Conocer otros tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada: historieta, cómic, manga, que contienen onomatopeyas, símbolos, viñetas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de un niño con BAp.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

• Presentar el proyecto comunitario a los alumnos, explicando que trabajarán en la lectura dramatizada y representación teatral utilizando diferentes tipos de textos.

  
  



• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen y en los que se puede realizar una lectura dramatizada.

  
  



• Mostrar ejemplos de historietas, cómics y mangas, y comentar las características de cada uno. Destacar la presencia de onomatopeyas, símbolos y viñetas.

  
  



• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y escriban ejemplos de onomatopeyas y símbolos presentes en una historieta o cómic.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): Lectura dramatizada de textos

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos: historietas, cómics, mangas u otros tipos de textos que contengan onomatopeyas, símbolos y viñetas.

  
  



• Cada grupo debe elegir un texto y realizar una lectura dramatizada utilizando los elementos presentes en el texto (onomatopeyas, símbolos, viñetas, etcétera).

  
  



• Los grupos presentarán sus lecturas dramatizadas al resto de la clase.

  
  



• Realizar una reflexión en grupo sobre las diferentes formas de representación teatral utilizadas y los elementos presentes en los textos.

  
  

Sesión 3 (45 minutos): Representación teatral de textos

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