Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Igualdad de género

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: deserción escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la valoración estética.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de apreciar y valorar el arte en la vida cotidiana.


• Reflexionar sobre la relación entre la deserción escolar y la falta de apreciación artística.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen las categorías estéticas (lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro).


• Realizar actividades de apreciación y análisis de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y alumnas en la discusión y argumentación de sus juicios estéticos.

Cierre:

• Reflexionar sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden influir en la vida cotidiana y en la sociedad en general.


• Plantear la tarea de difundir sus juicios estéticos en la comunidad, buscando generar conciencia sobre la importancia del arte en la vida y en la educación.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea de difundir los juicios estéticos en la comunidad.


• Reflexio