"Descubrimos nuestros sentidos"

Linda Massiel Gutierrez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales"


Sesión 1: "Descubrimos nuestros sentidos"


Objetivo: Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática a través de imágenes de diferentes seres vivos y fenómenos naturales.

  • Pregunta: ¿Qué sabemos acerca de los seres vivos y los fenómenos naturales?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición breve sobre los sentidos y su importancia para explorar y conocer el entorno natural.

  • Realización de una actividad sensorial en la que los alumnos exploren diferentes objetos naturales y los describan utilizando sus sentidos (vista, oído, tacto, olfato y gusto).

  • Juego de adivinanzas: se les mostrarán imágenes de distintos seres vivos y fenómenos naturales, y los alumnos deberán adivinar de qué se trata utilizando sus sentidos.

  • Observación de un video educativo corto sobre la importancia de los sentidos en la vida cotidiana.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión guiada sobre lo aprendido durante la sesión, destacando la importancia de los sentidos para conocer y comprender el entorno natural.

  • Preguntas de cierre: ¿Qué nuevos descubrimientos hicieron utilizando sus sentidos? ¿Cómo podemos cuidar nuestros sentidos para tener una vida saludable?


Evaluación formativa:



  1. Observación continua durante la sesión para evaluar la participación y el interés de los alumnos en las actividades propuestas.

  2. Elaboración de un dibujo o collage en el que los alumnos representen algunos de los seres vivos y fenómenos naturales explorados, utiliza