Introducción al tema y reconocimiento de objetos tecnológicos

Nayeli Sulub
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la actividad: "Explorando objetos y artefactos tecnológicos para mejorar nuestra vida"


Objetivo general:
Los alumnos de Preescolar 3º aprenderán a utilizar objetos y artefactos tecnológicos de manera sustentable, reconociendo diferentes formas de aprovecharlos para mejorar y facilitar la vida familiar y comunitaria.


Objetivos específicos:



  1. Identificar diferentes objetos y artefactos tecnológicos presentes en su entorno familiar y comunitario.

  2. Reconocer las diversas funciones y formas de uso de los objetos y artefactos tecnológicos.

  3. Imaginar y proponer nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos.

  4. Reflexionar sobre la importancia de utilizar los objetos y artefactos tecnológicos de manera sustentable.


Materiales:



  • Diversos objetos y artefactos tecnológicos (por ejemplo, una cuchara, una balanza, un teléfono, una computadora, etc.).

  • Papel, colores, lápices y otros materiales de escritura.

  • Hojas de registro para cada alumno.

  • Libros y cuentos relacionados con el tema.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de objetos tecnológicos (45 minutos)



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la tecnología y qué objetos tecnológicos utilizan en su vida diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, registrando las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar algunos objetos tecnológicos (por ejemplo, una cuchara, un reloj, un televisor) y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan.

  4. En pequeños grupos, los alumnos deberán explorar los objetos y describir sus funciones y formas de uso.

  5. Compartir en plenaria las observaciones y conclusiones de cada grupo.


Sesión 2: Im