Introducción al tema y clasificación de objetos

Nayeli Sulub
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de objetos
Objetivo: Los alumnos recolectarán objetos de su entorno y los clasificarán según sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de clasificación y experimentación con objetos del entorno.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que pueden encontrar en su entorno y cómo podrían clasificarlos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Pedir a cada grupo que salgan al entorno escolar a recolectar objetos.

    • Cuando regresen, pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos recolectados según su forma, tamaño, color, etc.

    • Fomentar el diálogo entre los alumnos sobre las diferentes clasificaciones que realizaron y las razones detrás de ellas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre las diferentes clasificaciones realizadas.

    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los objetos de su entorno y cómo pueden usar estas clasificaciones en su vida diaria.




Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno
Objetivo: Los alumnos explorarán las características y comportamiento de los objetos recolectados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos la importancia de observar y hacer preguntas sobre los objetos que recolectaron en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitar a los alumnos a explorar los objetos recolectados a través de diferentes actividades:

      • Observar cómo se comporta un objeto al ser sometido a diferentes fuerzas (empujar, tirar, torcer, etc.).

      • Comparar la textura, peso, sonido, etc., de diferentes objetos.





  3. Cierre