Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Johanna Arely Ramírez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Violencia infantil


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema:



    • Iniciar la clase con una pregunta guía: ¿Qué es la convivencia pacífica?

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias previas sobre convivencia pacífica.



  2. Actividad de sensibilización:



    • Proyectar imágenes y videos que muestren situaciones de violencia infantil.

    • Facilitar una conversación en grupo sobre las emociones que generan estas situaciones y la importancia de promover la convivencia pacífica.



  3. Desarrollo del problema:



    • Leer un cuento o mostrar un video que aborde el tema de los derechos de niñas y niños.

    • Formular una pregunta problema: ¿Cómo podemos promover la convivencia pacífica y prevenir la violencia infantil en nuestra escuela?




Sesión 2:



  1. Investigación y análisis de la problemática:



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo investigará sobre los derechos de niñas y niños y cómo se relacionan con la convivencia pacífica.

    • Proporcionar recursos como libros, videos y materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.



  2. Reflexión y discusión en grupo:



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.

    • Facilitar una discusión en grupo