Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Metodología: Proyecto comunitario
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Problema: Analizar sucesos significativos y los expresa por medio de textos periodísticos.

Objetivos de aprendizaje:

• Comprender los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Identificar los sucesos significativos de la comunidad.


• Analizar y seleccionar los sucesos más relevantes para su comunicación.


• Reconocer la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los textos periodísticos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos de la comunidad.
  Desarrollo:


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.).


• Análisis y ejemplos de cada género periodístico.
  Cierre:


• Asignación de la tarea: investigar un suceso significativo y seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicarlo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilación y análisis de las investigaciones realizadas por los alumnos.
  Desarrollo:


• Exposición de los sucesos y los géneros periodísticos seleccionados.


• Retroalimentación y discusión de las elecciones realizadas.
  Cierre:


• Asignación de la tarea: escribir un borrador del texto periodístico seleccionado.

Sesión 3:
Inicio:

• Retroalimentación sobre los borradores de los t