Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Johanna Arely Ramírez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo de la clase: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Materiales: Cartulinas, lápices de colores, hojas de papel, imágenes o dibujos representativos de los derechos de los niños.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y creación de un ambiente de respeto e igualdad entre los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica".

  3. Motivación: Se les mostrará a los alumnos imágenes o dibujos representativos de los derechos de los niños y se les preguntará si saben qué significan o qué representan.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del problema: "Violencia infantil". Se les explicará a los alumnos que la violencia hacia los niños es un problema grave en nuestra sociedad y que es importante conocer y respetar los derechos de los niños para evitarla.

  2. Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  3. Planteamiento del problema: Cada grupo deberá buscar información sobre uno de los derechos de los niños y preparar una explicación para compartir con el resto de la clase.

  4. Búsqueda de información: Los grupos buscarán información en libros, materiales audiovisuales o internet para conocer más sobre el d